پرسش و پاسخ با دکتر زارعیان
سؤال معلم: بچهها توی کتاباشون معنی یا تلفظ کلمات رو فارسی بنویسن اشکال داره؟ یکی از شاگردام مینویسه، بقیه میگن نباید بنویسه! موندم چی درسته.
پاسخ دکتر زارعیان:
نوشتن فارسی تو مراحل اولیه یادگیری اشکال نداره، چون به کودک احساس امنیت میده. اما کمکم باید راهش بندازیم که بدون فارسی نوشتن هم بفهمه و یاد بگیره. مثلاً با تصویر، حرکت، یا مثال کمکش کنیم تا معنی رو از راههای دیگه بفهمه، نه فقط ترجمه.
سؤال معلم: چیکار کنم بچهها همدیگه رو مسخره نکنن؟ یکی از شاگردام به بقیه میگه مثلاً «تو خرس گندهای!» من تذکر میدم، ولی نمیدونم تنبیه کنم یا نه.
پاسخ دکتر زارعیان:
اول از همه آروم ولی قاطع واکنش نشون بده تا بفهمه این رفتار قابل قبول نیست. بهتره به جای تهدید، باهاش گفتوگو کنی تا بفهمه حرفش چه احساسی توی بقیه ایجاد میکنه. بعد هم توی کلاس با بچهها دربارهی «چطور با احترام حرف بزنیم» فعالیت کوتاهی انجام بده تا همه درگیر شن، نه فقط اون شاگرد.
سؤال معلم: اولیای شاگردام ازم میخوان مثل تیچر قبلی بعد از کلاس یه خلاصهی review همراه تکالیف براشون بفرستم. من این کارو نمیکنم چون تو کلاس کامل تمرین میکنیم. لازمه این کارو انجام بدم یا نه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
نه، اجباری نیست. هر معلم روش خودش رو داره. اگه حس میکنی مرورها باعث اتلاف وقت میشن، بهتره محترمانه به والدین بگی که مرور اصلی داخل کلاس انجام میشه و هدف تکلیف، تمرین و تثبیت یادگیریه. میتونی در عوض هفتهای یکبار خلاصه کوتاه از پیشرفت کلاس بفرستی تا هم والدین در جریان باشن، هم وقتت گرفته نشه.
سؤال معلم: امروز کلاس خصوصی با یه خواهر و برادر داشتم. دختره پرانرژی بود، ولی پسره خسته و بیحوصله. فقط تو بازیهای حرکتی خوب بود. فکر میکنین چون جلسه اولشون بود اینطوری شد؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، کاملاً طبیعیه! توی جلسه اول بچهها هنوز با معلم و فضای کلاس احساس راحتی نمیکنن. بعضیا هیجانزدهان، بعضیا محتاط یا خسته به نظر میان. معمولاً از جلسه دوم به بعد، وقتی اعتماد و روال کلاس شکل گرفت، رفتارها متعادلتر میشن. فقط سعی کن جلسه بعد برای هر دوشون فعالیت متناسب با سطح انرژیشون بذاری تا هر دو درگیر بمونن.
سؤال معلم: میدونم گفتی یادشون میمونه، ولی واقعاً سرعت یادگیریشون اونقدر که مامانها توقع دارن نیست. اگه بخوام ۵ تا یونیت درس بدم، دو تا استوریبوک اوکیه؟ یعنی استوریبوکی که برای ترم چهارمه، اول ترم بیارم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً طبیعیه که بچهها به سرعت مورد انتظار والدین نرسن. بهتره با واقعیت یادگیریشون جلو بری و محتوای ترم رو منطقی تقسیم کنی. آوردن یکی دو استوریبوک اول ترم اشکالی نداره، اما تمرکز اصلی روی یونیتها و فعالیتهای متناسب با سطحشونه. اینطوری هم بچهها موفقیتآمیز پیش میرن و هم والدین آرامش دارن.
سؤال معلم: کلاس کودکان جو شادی داره. فکر میکنین آخر هر جلسه یه عکس بگیرم و تو گروه اولیا بزارم؟ خیلی گوگولیه. یکیشون برام نامه هم نوشت .
پاسخ دکتر زارعیان:
عالیه! عکس گرفتن از لحظات شاد کلاس باعث میشه والدین با یادگیری و انرژی بچهها همراه باشن و حس خوبی نسبت به کلاس پیدا کنن. فقط یادت باشه حریم خصوصی و رضایت اولیا رعایت بشه. این کار هم بچهها رو خوشحال میکنه و هم ارتباطت با والدین رو قویتر میکنه.
سؤال معلم: با بچهی استارتر باید ۵۰-۵۰ فارسی و انگلیسی صحبت کرد و کمکم بیشترش کنیم، درسته؟
پاسخ دکتر زارعیان:
درسته. اول ترکیب ۵۰-۵۰ به بچهها کمک میکنه مفهومها رو بفهمن و ارتباط برقرار کنن. بعد کمکم میتونی نسبت انگلیسی رو بیشتر کنی تا اعتماد به نفس شنیداری و گفتاریشون تقویت بشه.
سؤال معلم: به نظرتون مفیده که من آزمون KET یا PET بدم؟ میدونم IELTS دو سال اعتبار داره و گرونه و میگن هر وقت واقعاً نیاز داشتیم بدیمش، ولی KET و PET رو سرچ کردم، هم آنلاین داره هم حضوری ولی حضوری تو ایران نیست. آخه گفتم اگه مدرک معتبر باشه بهتر از نداشتنشه.
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً درسته که داشتن مدرک معتبر همیشه ارزشمنده، حتی اگر حضوری گرفتنش تو ایران سخت باشه. KET و PET سطحبندی خوبی دارن و نشوندهنده مهارت واقعی زبانت هستن، به خصوص برای مسیر تدریس یا رزومه. اگر شرایطش آنلاین فراهمه و بودجهت اجازه میده، گرفتنش مفیده و تجربه خوبی هم محسوب میشه.
سؤال معلم: ما میتونیم از سوپروایزر بخوایم یه کلاسو بهمون بده؟ یا هر چی خودشون بخوان میدن؟ من ترم قبل ۴ تا کلاس داشتم، یکیشو خیلی دوست داشتم، حالا سه تای دیگه رو دوباره دادن بهم و اون یکی رو دادن به یکی دیگه. هم من بچههامو میخواستم هم والدینشون به سوپروایزر گفته بودن. هرچی میگم کلاس خودمو بده، میپیچونه 😐. فردا میخوام برم بگم برای ترم مهر کلاس خودمو بدن، میتونم اینو بگم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً میتونی درخواستت رو محترمانه مطرح کنی. بهتره دلیل علاقهت به کلاس و شناختت از بچهها رو بگی و با لحنی مثبت و حرفهای درخواستت رو بیان کنی. معمولاً سوپروایزرها نظر معلمی که انگیزه و تجربه بیشتری داره رو در نظر میگیرن، ولی حتماً آمادگی داشته باش برای پاسخ منفی و روی برنامهی ترم جدیدت تمرکز کن.
سؤال معلم: من شاگردامو دوست ندارم، فقط دارم تحمل میکنم 😅. حس درونیم اینه کاش میشد از پنجره پرتشون کنم پایین.
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً قابل درکه! بعضی وقتها بچهها یا شرایط کلاس واقعاً سخت میکنن، و حسهای ناگهانی طبیعیان. مهم اینه که کنترل خودت رو حفظ کنی و انرژیت رو برای راهکارها و ارتباط مثبت با بچهها خرج کنی. تحملت ارزشمنده و قدردانی میکنم که صادقانه حست رو میگی.
سؤال معلم: یه کلاس خصوصی با خواهر و برادر دارم، دختره ۱۱ سالشه و کل مدت توجه نمیکنه، حتی استیکر هم نمیخواد 😐. پسره با بازی پازلی اوکیه. چیکار کنم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً قابل درکه! بعضی بچهها مرزها و انگیزههای خودشونو دارن و نیاز به صبر و خلاقیت بیشتر دارن. تمرکزت رو روی فعالیتهایی بذار که دختره حداقل کمی درگیر بشه و حواست هم به پسر باشه که پیشرفت کنه. کوتاه، جذاب و بخشبندی شده کار کن، و والدین رو در جریان بزار تا تو خونه هم تکرار داشته باشه. یادت باشه همه بچهها با سرعت و انگیزه متفاوت یاد میگیرن؛ این طبیعیه و تو کنترل کلاسو داری.
سؤال معلم: همش باید کاردستی درست کنیم اینجا 😐. کلاس زبان نیست خب… یعنی شما میگید اینجا خوبه؟ حالم خوب نیس، مگه فقط بچهها باید حالشون خوب باشه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
میفهمم چی میگی! کلاس زبان فقط برای بچهها نیست، معلم هم باید حس خوبی داشته باشه تا انرژیش منتقل بشه. میتونی کاردستیها رو کوتاه و مرتبط با درس انتخاب کنی تا هم یادگیری باشه هم حال خودت و بچهها بهتر بمونه. فعالیت هایی رو که خودت دوست داری رو هم در طول کلاس انجام بده.
سؤال معلم: امروز موسسه گفتن میخوان من یاد بگیرم روی میمیک صورتم کار کنم 😅. خودم گاهی وقتی شما رو میبینم هیچ حسی نمیگیرم.
پاسخ دکتر زارعیان:
میمیک و بیان صورت مهارتهایی هستن که با تمرین تقویت میشن. مهم اینه که صادق و طبیعی بمونی، بچهها حس واقعیت رو میگیرن و با تمرین کوتاه و آگاهانه، انتقال احساس راحتتر میشه. میتونی جلوی آینه تمرین کنی و یا صفات مختلف رو اجرا کنی و از دوستی خواهش کنی چهره تو رو نگاه کنه و بگه آیا خوب اجرا میکنی یا نه.
سؤال معلم: مامان شاگردم خواسته روی Reading کار کنیم که راه بیوفته و بخونه. الفبا رو بلده ولی صداها رو نه، کلاس پیانو هم میره و بعضی حروفو قاطی میکنه 😅. The Little Red Hen رو هم کار کردیم ولی خوب نمیخونه. چطور سریع راه بیوفته؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً طبیعیه که بچهها اول کار با صداها و ترکیبشون مشکل داشته باشن. بهتره تمرینها کوتاه و روزانه باشن، با تمرکز روی صداها و تلفظ درست. از کتابهای سطحبندی شده و بازیهای صوتی استفاده کن، همراه با تشویق و تکرار کوتاه. کمکم اعتماد به نفسش بالا میره و ریدینگ روانتر میشه.
سؤال معلم: برای جلسه اول کلاس مکالمه بزرگسال چه فعالیتهایی پیشنهاد میکنید که هم کلاس جذاب باشه هم بحث پیش بره؟
پاسخ دکتر زارعیان:
برای جلسه اول، فعالیتهای کوتاه و تعاملی بهترینن: معرفی خود و سوالات کوتاه، بازیهای “Find someone who…”، یا بحثهای ساده روی موضوعات روزمره. اینطوری همه مشارکت میکنن، کلاس شاد و جذاب میشه و همزمان فرصت صحبت کردن پیدا میکنن. میتونی ازشون بخوای یک جمله از خودشون روی برگه بنویسن و تو برگه ها رو بگیری و جابجا کنی و سپس اونا حدس بزنن که هر برگه برای کیه. میتونن روی این برگه ها سوال هم بنویسن و از هم سوال بپرسن.
سؤال معلم: من چهارشنبه میرم سر کلاس. باید ماژیک بگیرم خودم یا آموزشگاه میده؟ کتاب از بیرون بخرم یا دارن؟ CD بخوام بزارم، فایلها رو خودم بیارم یا دارن؟ سوپروایزر گفت یه ساعت زودتر برم ولی خواستم زودتر بپرسم خنگ نزنم.
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً طبیعیه سوال پرسیدن 😅. معمولاً آموزشگاه ابزار اصلی مثل ماژیک و کتابها رو داره، ولی داشتن نسخه اضافی خودت همیشه خوبه. فایلهای صوتی و CD رو هم بهتره با خودت داشته باشی، مخصوصاً جلسه اول، تا آماده باشی و مشکلی پیش نیاد.
سؤال معلم: این چند وقت که تدریس میکنید، بودن مامانهایی که مدام دخالت میکنن و نظر میدن؟ چطور باهاشون رفتار میکنید؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً طبیعیه که بعضی والدین پرحاشیه باشن 😅. بهترین کار، حفظ آرامش و احترامه، مرزها رو با مهربونی ولی قاطعیت مشخص کنی و از اول انتظارها و چارچوب کلاس رو روشن کنی. ارتباط شفاف و کوتاه با والدین هم کمک میکنه استرس و دخالتها کم بشه.
سؤال معلم: بچهها، با شاگردی که میگه درس خونده ولی معلومه نخونده و تازه کلماتو هم تو نوشتن هی قاطی میکنه، چیکار میکنین؟ چی کار کنم پیشرفت کنه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
اول از همه باهاش یه گفتوگوی آروم و صادقانه داشته باش، بدون قضاوت. گاهی واقعاً فکر میکنن “یه نگاهی انداختن” یعنی درس خوندن بعدش براش هدفهای کوچیک و قابل اندازهگیری بذار، مثلاً “امروز فقط این سه تا کلمه رو درست بنویس”.حتماً از تمرینهای دیداری و شنیداری با هم استفاده کن تا ذهنش فقط وابسته به حافظه نوشتاری نباشه.و آخرش هم هر پیشرفت کوچیکی رو تحسین کن، چون همین انگیزه میشه برای تلاش بعدی
سؤال معلم: شاگرد خصوصی آنلاین دارم که تا مجبورش نکنم، فارسی حرف میزنه لغت و گرامرش عالیه ولی حرف نمیزنه! شما با همچین شاگردی چیکار میکنین که اسپیکینگش راه بیفته؟
پاسخ دکتر زارعیان:
چند تا ترفند جواب میده اول از همه خودت هم سعی کن کلاسو کاملاً انگلیسی نگه داری، حتی برای توضیح سادهها. موقع جواب دادن، زمان بده. بعضیا فقط استرس دارن یا دنبال جمله بینقصان. از بازی، نقشآفرینی (role play) و موقعیتهای واقعی استفاده کن تا حس «کلاس بودن» از بین بره. آخر هر جلسه یه mini speaking challenge بده (مثلاً “tell me one thing you learned today”). و اگه لازمه، باهاش درباره ترسش از اشتباه حرف بزن. خیلیا بلد نیستن، فقط میترسن حرف بزنن.
سؤال معلم: دوستان، تا حالا پیش اومده که شاگردای خیلی شلوغ و بازیگوش تو کلاس داشته باشین و هر کاری کنید کنترل نشن؟ تو این مواقع شما چیکار میکنین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
اول از همه، باید آرامشتون رو حفظ کنین ️ بچهها انرژیشون بالاست و تلاش شما برای کنترل عصبی فقط اوضاعو بدتر میکنه.راهکارها: قوانین واضح و کوتاه بذارین و قبل از شروع فعالیت یادآوری کنین. فعالیتها رو کوتاه و متنوع کنین تا حوصلهشون سر نره. انرژیشون رو با بازیهای حرکتی یا فعالیتهای گروهی هدایت کنین. جایزههای کوچک و فوری برای رفتار خوب استفاده کنین. و گاهی لازمه با یک «pause» کوتاه کلاسو آرام کنین و دوباره ادامه بدین.
این روشها کمک میکنه بچهها کمکم یاد بگیرن چطور تو کلاس تمرکز داشته باشن و شما هم خسته نشین.
سؤال معلم: سلام دوستان، کسی تجربه کار با زبانآموزی که اختلال تمرکز داره داشته؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، خیلیها تجربه داشتن! چند نکته کاربردی: کلاس کوتاه و فعال باشه؛ فعالیتها رو به بخشهای ۵–۱۰ دقیقهای تقسیم کن. از ابزارهای دیداری و لمسی استفاده کن (فلشکارت، بازی، ویدیو). هر از گاهی حرکت و فعالیت فیزیکی کوتاه بذار تا انرژیش تخلیه بشه. تمرکز روی موفقیتهای کوچیک؛ هر پیشرفت کوچیک رو تحسین کن. محیط کمحواسپرتی باشه و قوانین ساده و روشن داشته باشه.
با این روشها میشه حتی بچههایی با تمرکز پایین رو کمکم درگیر کلاس کرد.
سؤال معلم: بچهها شما برای کلاسهای خصوصی قانون خاصی دارین؟ مثلاً الان یکی از زبانآموزام گفته به خاطر امتحانا یه ماه نمیخواد بیاد، شما تو همچین مواقعی چیکار میکنین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
آره بهتره از همون اول چند تا قانون ساده بنویسی مثلاً: اگه یه مدت نمیخوان کلاس بیان، جای کلاس رزرو نمیمونه. برای توقف طولانی (بیش از ۲ هفته) باید از قبل اطلاع بدن. اگه برگردن، ممکنه زمان یا شهریه تغییر کنه.اینطوری هم حرفهایتر میشه، هم سوءتفاهم پیش نمیاد.
سؤال معلم: شاگرد خصوصی که چند بار فقط یک ساعت مونده به کلاس کنسل میکنه، ولی میگه بچهاش حالش بد شده، باید جلسه رو حساب کنم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، باید جلسه رو حساب کنید.چون شما اون زمان رو برای کلاس رزرو کردهاید و امکان پر کردنش با شاگرد دیگه ندارید.حتی اگر علت موجه باشه، تکرار این کار باعث میشه نظم کلاس از بین بره و ارزش وقت شما پایین بیاد. درضمن پیشنهاد میکنم در ابتدای همکاری، حتماً قوانین رو شفاف اعلام کنید (مثلاً کنسلی کمتر از ۱۲ یا ۲۴ ساعت، جلسه سوختشده محسوب میشه).اگر خانواده همکاری نکنن، یکبار از روی احترام صرفنظر کنید، ولی بعدش حتماً طبق قانون پیش برید تا برنامهتون قابل مدیریت بمونه.
دیدگاهتان را بنویسید