آموزش مهارت شنیداری به کودکانی که زبان نمی‌فهمند!
Listening یعنی درک شنیده‌ها، نه فقط تکرار صداها
(چطور بچه‌ها رو به گوش‌دادن فعال و فهمیدن برسونیم)
مقدمه:
یکی از سخت‌ترین لحظات کلاس اینه که:
🎧 صدای یک مکالمه پخش می‌کنی، بعد می‌پرسی:
“What did you hear?”
و بچه‌ها نگاهت می‌کنن، انگار اصلاً چیزی نشنیدن!
بچه‌هایی که تازه زبان رو شروع کردن، هنوز حتی کلمات پایه رو نمی‌فهمن؛
پس مهارت شنیداری نباید با تست گرفتن شروع شه، بلکه با «ساختن گوش کودک».
بخش ۱: «قبل از گوش دادن، آماده‌سازی واجبه»
🔹 قبل از پخش صدا، کودک باید بدونـه قراره چی بشنوه.
نه دقیق، ولی کلی.
🔸 روش پیشنهادی:
فلش‌کارت نشون بده.
پیش‌بینی کنه: “Do you think the boy is happy or sad?”
✅ نتیجه: کودک با ذهن فعال، نه منفعل، صدا رو می‌شنوه.
بخش ۲: «بشنوه، حدس بزنه، ولی مجبور به پاسخ کامل نشه»
اگر کودک رو مجبور کنی بعد از شنیدن، جمله کامل بسازه، وحشت می‌کنه.
🔹 به‌جاش ازش بخواه حدس بزنه یا اشاره کنه.
🔸 مثال:
“Who is talking?” (فلش‌کارت شخصیت‌ها رو نشون بده)
“Where are they?” (تصویر مکان‌ها رو بده)
✅ درک شنیداری = فهم کلی، نه ترجمه‌ی تک‌تک کلمات
بخش ۳: «بعد از شنیدن، باید واکنش طبیعی نشون بده»
اگر بچه فقط گوش بده، ولی هیچی نگه، مغزش خاموش می‌مونه.
🔹 پیشنهاد:
بعد از شنیدن، بچه نقاشی بکشه از چیزی که شنیده.
یا با یه دوست، بازی نقش اجرا کنه.
🔸 مثال: داستان شنیده = اجرای نمایشی کوتاه در گروه
یک جلسه نمونه Listening برای سطح A1 (موضوع : Animals)
| ابزار | فعالیت | مرحله |
| فلش‌کارت | فلش‌کارت حیوانات + پیش‌بینی صدا | Pre-listening |
| صوت + تصاویر | پخش صدا + اشاره به تصویر درست | While-listening |
| کاغذ + مدادرنگی | نقاشی حیوانات داستان | Post-listening |
| تقلید فقط بدن و صدا! | بازی صدای حیوانات با تقلید | بازی نهایی |
📥 فایل‌های قابل دانلود:
✅ PDF تمرین:
الگوهای فعالیت شنیداری برای کلاس‌های کودک
✅ چک‌لیست معلم:
آیا قبل از شنیدن، بچه آماده شده بود؟
آیا وظیفه‌ای ساده و غیرترسناک بعد از شنیدن داشت؟
آیا نشانه‌ای از فهم کودک دیده شد؟
🔚 پایان مقاله
تجربه تو از تدریس Listening چیه؟
با صدای ضبط‌شده کار می‌کنی یا از خودت داستان می‌سازی؟
توی باشگاه معلمان بنویس، شاید الهام‌بخش بقیه شدی
دیدگاهتان را بنویسید