پرسش و پاسخ با دکتر زارعیان
سؤال معلم: بچهها توی کتاباشون معنی یا تلفظ کلمات رو فارسی بنویسن اشکال داره؟ یکی از شاگردام مینویسه، بقیه میگن نباید بنویسه! موندم چی درسته.
پاسخ دکتر زارعیان:
نوشتن فارسی تو مراحل اولیه یادگیری اشکال نداره، چون به کودک احساس امنیت میده. اما کمکم باید راهش بندازیم که بدون فارسی نوشتن هم بفهمه و یاد بگیره. مثلاً با تصویر، حرکت، یا مثال کمکش کنیم تا معنی رو از راههای دیگه بفهمه، نه فقط ترجمه.
سؤال معلم: چیکار کنم بچهها همدیگه رو مسخره نکنن؟ یکی از شاگردام به بقیه میگه مثلاً «تو خرس گندهای!» من تذکر میدم، ولی نمیدونم تنبیه کنم یا نه.
پاسخ دکتر زارعیان:
اول از همه آروم ولی قاطع واکنش نشون بده تا بفهمه این رفتار قابل قبول نیست. بهتره به جای تهدید، باهاش گفتوگو کنی تا بفهمه حرفش چه احساسی توی بقیه ایجاد میکنه. بعد هم توی کلاس با بچهها دربارهی «چطور با احترام حرف بزنیم» فعالیت کوتاهی انجام بده تا همه درگیر شن، نه فقط اون شاگرد.
سؤال معلم: اولیای شاگردام ازم میخوان مثل تیچر قبلی بعد از کلاس یه خلاصهی review همراه تکالیف براشون بفرستم. من این کارو نمیکنم چون تو کلاس کامل تمرین میکنیم. لازمه این کارو انجام بدم یا نه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
نه، اجباری نیست. هر معلم روش خودش رو داره. اگه حس میکنی مرورها باعث اتلاف وقت میشن، بهتره محترمانه به والدین بگی که مرور اصلی داخل کلاس انجام میشه و هدف تکلیف، تمرین و تثبیت یادگیریه. میتونی در عوض هفتهای یکبار خلاصه کوتاه از پیشرفت کلاس بفرستی تا هم والدین در جریان باشن، هم وقتت گرفته نشه.
سؤال معلم: امروز کلاس خصوصی با یه خواهر و برادر داشتم. دختره پرانرژی بود، ولی پسره خسته و بیحوصله. فقط تو بازیهای حرکتی خوب بود. فکر میکنین چون جلسه اولشون بود اینطوری شد؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، کاملاً طبیعیه! توی جلسه اول بچهها هنوز با معلم و فضای کلاس احساس راحتی نمیکنن. بعضیا هیجانزدهان، بعضیا محتاط یا خسته به نظر میان. معمولاً از جلسه دوم به بعد، وقتی اعتماد و روال کلاس شکل گرفت، رفتارها متعادلتر میشن. فقط سعی کن جلسه بعد برای هر دوشون فعالیت متناسب با سطح انرژیشون بذاری تا هر دو درگیر بمونن.
سؤال معلم: میدونم گفتی یادشون میمونه، ولی واقعاً سرعت یادگیریشون اونقدر که مامانها توقع دارن نیست. اگه بخوام ۵ تا یونیت درس بدم، دو تا استوریبوک اوکیه؟ یعنی استوریبوکی که برای ترم چهارمه، اول ترم بیارم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً طبیعیه که بچهها به سرعت مورد انتظار والدین نرسن. بهتره با واقعیت یادگیریشون جلو بری و محتوای ترم رو منطقی تقسیم کنی. آوردن یکی دو استوریبوک اول ترم اشکالی نداره، اما تمرکز اصلی روی یونیتها و فعالیتهای متناسب با سطحشونه. اینطوری هم بچهها موفقیتآمیز پیش میرن و هم والدین آرامش دارن.
سؤال معلم: کلاس کودکان جو شادی داره. فکر میکنین آخر هر جلسه یه عکس بگیرم و تو گروه اولیا بزارم؟ خیلی گوگولیه. یکیشون برام نامه هم نوشت .
پاسخ دکتر زارعیان:
عالیه! عکس گرفتن از لحظات شاد کلاس باعث میشه والدین با یادگیری و انرژی بچهها همراه باشن و حس خوبی نسبت به کلاس پیدا کنن. فقط یادت باشه حریم خصوصی و رضایت اولیا رعایت بشه. این کار هم بچهها رو خوشحال میکنه و هم ارتباطت با والدین رو قویتر میکنه.
سؤال معلم: با بچهی استارتر باید ۵۰-۵۰ فارسی و انگلیسی صحبت کرد و کمکم بیشترش کنیم، درسته؟
پاسخ دکتر زارعیان:
درسته. اول ترکیب ۵۰-۵۰ به بچهها کمک میکنه مفهومها رو بفهمن و ارتباط برقرار کنن. بعد کمکم میتونی نسبت انگلیسی رو بیشتر کنی تا اعتماد به نفس شنیداری و گفتاریشون تقویت بشه.
سؤال معلم: به نظرتون مفیده که من آزمون KET یا PET بدم؟ میدونم IELTS دو سال اعتبار داره و گرونه و میگن هر وقت واقعاً نیاز داشتیم بدیمش، ولی KET و PET رو سرچ کردم، هم آنلاین داره هم حضوری ولی حضوری تو ایران نیست. آخه گفتم اگه مدرک معتبر باشه بهتر از نداشتنشه.
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً درسته که داشتن مدرک معتبر همیشه ارزشمنده، حتی اگر حضوری گرفتنش تو ایران سخت باشه. KET و PET سطحبندی خوبی دارن و نشوندهنده مهارت واقعی زبانت هستن، به خصوص برای مسیر تدریس یا رزومه. اگر شرایطش آنلاین فراهمه و بودجهت اجازه میده، گرفتنش مفیده و تجربه خوبی هم محسوب میشه.
سؤال معلم: ما میتونیم از سوپروایزر بخوایم یه کلاسو بهمون بده؟ یا هر چی خودشون بخوان میدن؟ من ترم قبل ۴ تا کلاس داشتم، یکیشو خیلی دوست داشتم، حالا سه تای دیگه رو دوباره دادن بهم و اون یکی رو دادن به یکی دیگه. هم من بچههامو میخواستم هم والدینشون به سوپروایزر گفته بودن. هرچی میگم کلاس خودمو بده، میپیچونه 😐. فردا میخوام برم بگم برای ترم مهر کلاس خودمو بدن، میتونم اینو بگم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً میتونی درخواستت رو محترمانه مطرح کنی. بهتره دلیل علاقهت به کلاس و شناختت از بچهها رو بگی و با لحنی مثبت و حرفهای درخواستت رو بیان کنی. معمولاً سوپروایزرها نظر معلمی که انگیزه و تجربه بیشتری داره رو در نظر میگیرن، ولی حتماً آمادگی داشته باش برای پاسخ منفی و روی برنامهی ترم جدیدت تمرکز کن.
سؤال معلم: من شاگردامو دوست ندارم، فقط دارم تحمل میکنم 😅. حس درونیم اینه کاش میشد از پنجره پرتشون کنم پایین.
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً قابل درکه! بعضی وقتها بچهها یا شرایط کلاس واقعاً سخت میکنن، و حسهای ناگهانی طبیعیان. مهم اینه که کنترل خودت رو حفظ کنی و انرژیت رو برای راهکارها و ارتباط مثبت با بچهها خرج کنی. تحملت ارزشمنده و قدردانی میکنم که صادقانه حست رو میگی.
سؤال معلم: یه کلاس خصوصی با خواهر و برادر دارم، دختره ۱۱ سالشه و کل مدت توجه نمیکنه، حتی استیکر هم نمیخواد 😐. پسره با بازی پازلی اوکیه. چیکار کنم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً قابل درکه! بعضی بچهها مرزها و انگیزههای خودشونو دارن و نیاز به صبر و خلاقیت بیشتر دارن. تمرکزت رو روی فعالیتهایی بذار که دختره حداقل کمی درگیر بشه و حواست هم به پسر باشه که پیشرفت کنه. کوتاه، جذاب و بخشبندی شده کار کن، و والدین رو در جریان بزار تا تو خونه هم تکرار داشته باشه. یادت باشه همه بچهها با سرعت و انگیزه متفاوت یاد میگیرن؛ این طبیعیه و تو کنترل کلاسو داری.
سؤال معلم: همش باید کاردستی درست کنیم اینجا 😐. کلاس زبان نیست خب… یعنی شما میگید اینجا خوبه؟ حالم خوب نیس، مگه فقط بچهها باید حالشون خوب باشه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
میفهمم چی میگی! کلاس زبان فقط برای بچهها نیست، معلم هم باید حس خوبی داشته باشه تا انرژیش منتقل بشه. میتونی کاردستیها رو کوتاه و مرتبط با درس انتخاب کنی تا هم یادگیری باشه هم حال خودت و بچهها بهتر بمونه. فعالیت هایی رو که خودت دوست داری رو هم در طول کلاس انجام بده.
سؤال معلم: امروز موسسه گفتن میخوان من یاد بگیرم روی میمیک صورتم کار کنم 😅. خودم گاهی وقتی شما رو میبینم هیچ حسی نمیگیرم.
پاسخ دکتر زارعیان:
میمیک و بیان صورت مهارتهایی هستن که با تمرین تقویت میشن. مهم اینه که صادق و طبیعی بمونی، بچهها حس واقعیت رو میگیرن و با تمرین کوتاه و آگاهانه، انتقال احساس راحتتر میشه. میتونی جلوی آینه تمرین کنی و یا صفات مختلف رو اجرا کنی و از دوستی خواهش کنی چهره تو رو نگاه کنه و بگه آیا خوب اجرا میکنی یا نه.
سؤال معلم: مامان شاگردم خواسته روی Reading کار کنیم که راه بیوفته و بخونه. الفبا رو بلده ولی صداها رو نه، کلاس پیانو هم میره و بعضی حروفو قاطی میکنه 😅. The Little Red Hen رو هم کار کردیم ولی خوب نمیخونه. چطور سریع راه بیوفته؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً طبیعیه که بچهها اول کار با صداها و ترکیبشون مشکل داشته باشن. بهتره تمرینها کوتاه و روزانه باشن، با تمرکز روی صداها و تلفظ درست. از کتابهای سطحبندی شده و بازیهای صوتی استفاده کن، همراه با تشویق و تکرار کوتاه. کمکم اعتماد به نفسش بالا میره و ریدینگ روانتر میشه.
سؤال معلم: برای جلسه اول کلاس مکالمه بزرگسال چه فعالیتهایی پیشنهاد میکنید که هم کلاس جذاب باشه هم بحث پیش بره؟
پاسخ دکتر زارعیان:
برای جلسه اول، فعالیتهای کوتاه و تعاملی بهترینن: معرفی خود و سوالات کوتاه، بازیهای “Find someone who…”، یا بحثهای ساده روی موضوعات روزمره. اینطوری همه مشارکت میکنن، کلاس شاد و جذاب میشه و همزمان فرصت صحبت کردن پیدا میکنن. میتونی ازشون بخوای یک جمله از خودشون روی برگه بنویسن و تو برگه ها رو بگیری و جابجا کنی و سپس اونا حدس بزنن که هر برگه برای کیه. میتونن روی این برگه ها سوال هم بنویسن و از هم سوال بپرسن.
سؤال معلم: من چهارشنبه میرم سر کلاس. باید ماژیک بگیرم خودم یا آموزشگاه میده؟ کتاب از بیرون بخرم یا دارن؟ CD بخوام بزارم، فایلها رو خودم بیارم یا دارن؟ سوپروایزر گفت یه ساعت زودتر برم ولی خواستم زودتر بپرسم خنگ نزنم.
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً طبیعیه سوال پرسیدن 😅. معمولاً آموزشگاه ابزار اصلی مثل ماژیک و کتابها رو داره، ولی داشتن نسخه اضافی خودت همیشه خوبه. فایلهای صوتی و CD رو هم بهتره با خودت داشته باشی، مخصوصاً جلسه اول، تا آماده باشی و مشکلی پیش نیاد.
سؤال معلم: این چند وقت که تدریس میکنید، بودن مامانهایی که مدام دخالت میکنن و نظر میدن؟ چطور باهاشون رفتار میکنید؟
پاسخ دکتر زارعیان:
کاملاً طبیعیه که بعضی والدین پرحاشیه باشن 😅. بهترین کار، حفظ آرامش و احترامه، مرزها رو با مهربونی ولی قاطعیت مشخص کنی و از اول انتظارها و چارچوب کلاس رو روشن کنی. ارتباط شفاف و کوتاه با والدین هم کمک میکنه استرس و دخالتها کم بشه.
سؤال معلم: بچهها، با شاگردی که میگه درس خونده ولی معلومه نخونده و تازه کلماتو هم تو نوشتن هی قاطی میکنه، چیکار میکنین؟ چی کار کنم پیشرفت کنه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
اول از همه باهاش یه گفتوگوی آروم و صادقانه داشته باش، بدون قضاوت. گاهی واقعاً فکر میکنن “یه نگاهی انداختن” یعنی درس خوندن بعدش براش هدفهای کوچیک و قابل اندازهگیری بذار، مثلاً “امروز فقط این سه تا کلمه رو درست بنویس”.حتماً از تمرینهای دیداری و شنیداری با هم استفاده کن تا ذهنش فقط وابسته به حافظه نوشتاری نباشه.و آخرش هم هر پیشرفت کوچیکی رو تحسین کن، چون همین انگیزه میشه برای تلاش بعدی
سؤال معلم: شاگرد خصوصی آنلاین دارم که تا مجبورش نکنم، فارسی حرف میزنه لغت و گرامرش عالیه ولی حرف نمیزنه! شما با همچین شاگردی چیکار میکنین که اسپیکینگش راه بیفته؟
پاسخ دکتر زارعیان:
چند تا ترفند جواب میده اول از همه خودت هم سعی کن کلاسو کاملاً انگلیسی نگه داری، حتی برای توضیح سادهها. موقع جواب دادن، زمان بده. بعضیا فقط استرس دارن یا دنبال جمله بینقصان. از بازی، نقشآفرینی (role play) و موقعیتهای واقعی استفاده کن تا حس «کلاس بودن» از بین بره. آخر هر جلسه یه mini speaking challenge بده (مثلاً “tell me one thing you learned today”). و اگه لازمه، باهاش درباره ترسش از اشتباه حرف بزن. خیلیا بلد نیستن، فقط میترسن حرف بزنن.
سؤال معلم: دوستان، تا حالا پیش اومده که شاگردای خیلی شلوغ و بازیگوش تو کلاس داشته باشین و هر کاری کنید کنترل نشن؟ تو این مواقع شما چیکار میکنین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
اول از همه، باید آرامشتون رو حفظ کنین ️ بچهها انرژیشون بالاست و تلاش شما برای کنترل عصبی فقط اوضاعو بدتر میکنه.راهکارها: قوانین واضح و کوتاه بذارین و قبل از شروع فعالیت یادآوری کنین. فعالیتها رو کوتاه و متنوع کنین تا حوصلهشون سر نره. انرژیشون رو با بازیهای حرکتی یا فعالیتهای گروهی هدایت کنین. جایزههای کوچک و فوری برای رفتار خوب استفاده کنین. و گاهی لازمه با یک «pause» کوتاه کلاسو آرام کنین و دوباره ادامه بدین.
این روشها کمک میکنه بچهها کمکم یاد بگیرن چطور تو کلاس تمرکز داشته باشن و شما هم خسته نشین.
سؤال معلم: سلام دوستان، کسی تجربه کار با زبانآموزی که اختلال تمرکز داره داشته؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، خیلیها تجربه داشتن! چند نکته کاربردی: کلاس کوتاه و فعال باشه؛ فعالیتها رو به بخشهای ۵–۱۰ دقیقهای تقسیم کن. از ابزارهای دیداری و لمسی استفاده کن (فلشکارت، بازی، ویدیو). هر از گاهی حرکت و فعالیت فیزیکی کوتاه بذار تا انرژیش تخلیه بشه. تمرکز روی موفقیتهای کوچیک؛ هر پیشرفت کوچیک رو تحسین کن. محیط کمحواسپرتی باشه و قوانین ساده و روشن داشته باشه.
با این روشها میشه حتی بچههایی با تمرکز پایین رو کمکم درگیر کلاس کرد.
سؤال معلم: بچهها شما برای کلاسهای خصوصی قانون خاصی دارین؟ مثلاً الان یکی از زبانآموزام گفته به خاطر امتحانا یه ماه نمیخواد بیاد، شما تو همچین مواقعی چیکار میکنین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
آره بهتره از همون اول چند تا قانون ساده بنویسی مثلاً: اگه یه مدت نمیخوان کلاس بیان، جای کلاس رزرو نمیمونه. برای توقف طولانی (بیش از ۲ هفته) باید از قبل اطلاع بدن. اگه برگردن، ممکنه زمان یا شهریه تغییر کنه.اینطوری هم حرفهایتر میشه، هم سوءتفاهم پیش نمیاد.
سؤال معلم: شاگرد خصوصی که چند بار فقط یک ساعت مونده به کلاس کنسل میکنه، ولی میگه بچهاش حالش بد شده، باید جلسه رو حساب کنم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، باید جلسه رو حساب کنید.چون شما اون زمان رو برای کلاس رزرو کردهاید و امکان پر کردنش با شاگرد دیگه ندارید.حتی اگر علت موجه باشه، تکرار این کار باعث میشه نظم کلاس از بین بره و ارزش وقت شما پایین بیاد. درضمن پیشنهاد میکنم در ابتدای همکاری، حتماً قوانین رو شفاف اعلام کنید (مثلاً کنسلی کمتر از ۱۲ یا ۲۴ ساعت، جلسه سوختشده محسوب میشه).اگر خانواده همکاری نکنن، یکبار از روی احترام صرفنظر کنید، ولی بعدش حتماً طبق قانون پیش برید تا برنامهتون قابل مدیریت بمونه.
سؤال معلم: استوریبوک رو چطوری درس میدید که جذاب بشه؟ و موقع خلاصهگویی (summary) از بچهها چی میپرسید؟ لول elementary.
پاسخ دکتر زارعیان:
من معمولاً قبل از خوندن داستان یه بازی حدسزدنی میذارم (Guess what happens next) یا چند تا تصویر از داستان نشون میدم و میگم حدس بزنن چی میشه.
بعد از خوندن هم برای خلاصه، نمیگم «خلاصه بگو»، بلکه میپرسم:
Who was your favorite character?
What happened first/then/at the end?
یا یه comic strip ساده میکشن از داستان.
هم فان میشه، هم ناخودآگاه summary میگن.
سؤال معلم: میشه انگلیسی رو با دیدن سریال و فیلم یاد گرفت؟
پاسخ دکتر زارعیان:
آره، خیلیها موفق شدن!
کلیدش تداوم و انتخاب درست محتواست: سریال یا فیلمهایی که لغات و مکالمهشون ساده و قابل فهم باشه.
بهتره اول زیرنویس انگلیسی بذارید، جملهها رو تکرار کنید و بخشهای کوتاه رو بفهمید و بازگو کنید.
کمکم لیسنینگ و اسپیکینگ تقویت میشه، مخصوصاً برای اصطلاحات روزمره و تلفظ
سؤال معلم: لطفا یه تعداد هم انیمیشن برای کودکان معرفی کنید
پاسخ دکتر زارعیان:
1. Luca
2. Diary of a wimpy kid
3. Wish Dragon
4. War with grandpa
5. The magician’s elephant
6. Superworm
7. Umizoomi
8. Ron’s gone wrong
9. Mummies
10. Inside out
11. Peter Rabbit
12. Coco
سؤال معلم: تو جلسه اول کلاس فمیلی استارتر چطوری قوانین کلاس رو به بچهها بگیم که براشون قابل فهم و جذاب باشه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بهترین روش اینه که قوانین رو تبدیل به بازی و تصویر کنی
مثلاً کارتهایی بکِش یا پرینت بگیر با شکلهایی مثل:
👋 دست بالا = وقتی میخوای حرف بزنی
نشستن روی صندلی = وقتی معلم حرف میزنه
کتاب باز = آماده برای یادگیری
باهاشون بازی کن: بگو “Let’s be good students!” و هر کارت رو با حالت یا صدای بامزه نشون بده
در آخر هم با هم پوستر قوانین کلاس درست کنید و امضاش کن.
سؤال معلم: یه شاگرد خصوصی دارم که حرفهامو میفهمه، ولی جواباشو فارسی میده؛ چی کار کنم کمکم انگلیسی حرف بزنه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
این کاملاً طبیعیه، مخصوصاً تو مراحل اولیه
راهش اینه که کمکم فشار رو زیاد کنی ولی غیرمستقیم. مثلاً:
وقتی فارسی گفت، با لبخند بگو:
“Try that in English”
یا جملهش رو خودت انگلیسی تکرار کن و بگو
“Yes, just like that!”
برای جوابهای ساده، گزینه بدی تا فقط انتخاب کنه، نه جمله بسازه (کمتر استرس میگیره).
آخر هر کلاس یه mini challenge بذار:
“Let’s speak only English for 3 minutes!”
یادت باشه هدف اینه که از “ترس حرف زدن” بیاد بیرون، نه اینکه فوراً کامل انگلیسی حرف بزنه.
سؤال معلم: شما موقع تعیین شهریه کلاس خصوصی چه چیزهایی رو در نظر میگیرین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
اول از همه تجربه و تخصصت، بعد سطح زبانآموز و اینکه کلاس قراره مهارتی خاص یا عمومی باشه مثل IELTS یا مکالمه روزمره.
تعداد زبانآموز، آنلاین یا حضوری بودن، و زمان آمادهسازی قبل از هر جلسه هم مهمه.
در نهایت، حتماً نرخ منطقه یا شهر رو بررسی کن تا قیمتی بدی که هم منصفانه باشه، هم با کیفیت کارت هماهنگ بمونه.
سؤال معلم: یه اپ تقویمی میخوام که بشه توش توضیح و یادداشت اضافه کرد. چی پیشنهاد میدین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
Google Calendar خیلی کاربردیه، مخصوصاً اگه بخوای برای هر رویداد توضیح بنویسی یا یادآور بزاری.
اگه دنبال گزینههای دیگهای هستی، Notion Calendar تقویم جدید Notion یا TickTick هم خوبن چون ترکیب تقویم و یادداشتبرداری رو با هم دارن.
سؤال معلم: میخوام آخر هفته بچههای کلاسو ببرم پارک. در کنار بازی چند تا کلمهی مرتبط با پارک هم یادشون بدم. چی پیشنهاد میدین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
ایده فوقالعادهایه!
کلمات رو در چند گروه یاد بده تا جذابتر بشه:
🎠 وسایل پارک:
slide, swing, seesaw, ball, bench, tree, flower, grass
😊 چهره و احساسها:
happy, excited, tired, surprised
👕 لباسها:
hat, shoes, T-shirt, shorts
🏃 حرکات (Movements):
jump, hop, skip, run
بازی سادهای هم میتونی بسازی مثل:
👉 “Find something green!” یا “Show me jump!”
اینجوری بچهها در فضای واقعی، با حرکت و شادی، یاد میگیرن
یادداشتبرداری رو با هم دارن.
سؤال معلم: برای تدریس آنلاین و پخش همزمان فایل و تصویر چه پلتفرمی پیشنهاد میکنین؟ که روی موبایل هم راحت کار کنه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
برای شرایط عادی در ایران چند تا گزینهی کاربردی دارم 
Skype
خیلی قابل اعتماده — هم روی لپتاپ هم گوشی خوب کار میکنه و میتونی تصویر، فایل و اسکرین رو همزمان شیر کنی.
BigBlueButton
برای کلاسهای حرفهایتر عالیه، مخصوصاً اگه تخته سفید و فضای تعامل بخوای.
Google Meet
سادهست و بدون نصب اضافه باز میشه، فقط امکان پخش همزمان فایل و تصویر محدوده.
Adobe Connect
هم گزینهی قوی و رسمیتریه، مخصوصاً برای موسسات، چون امکانات کاملی برای مدیریت کلاس، چت، فایل و تخته داره — فقط نصبش یهکم زمان میبره.
سؤال معلم: برای تدریس آنلاین در شرایط جنگی و زمانی که اینترنت ملی شده خرید پلتفرم از چه سایتهایی رو پیشنهاد میدید؟
پاسخ دکتر زارعیان:
در صورت نیاز به برگزاری کلاس یا جلسه آنلاین از لیست زیر استفاده کنید:
danaplus.net
skyroom.online
webinaronline.ir
alocom.co
roomeet.ir
e-vesta.com
onlineamoozan.ir
classinar.ir
croom.ir
سؤال معلم: چطور نمرههای شاگردامو روی نمودار ببرم که عادلانهتر بشه؟ نمیخوام همینجوری به همه دو نمره اضافه کنم
پاسخ دکتر زارعیان:
میتونی از یه روش ساده استفاده کنی:
۱️. نمرهی بالاترین شاگرد رو پیدا کن.
۲️. اختلافش با ۲۰ (یا نمرهی کامل) رو حساب کن.
۳️. اون عدد رو به همه اضافه کن، ولی تا سقف نمرهی کامل.
مثلاً اگه بالاترین نمره ۱۷ بوده، به همه ۳ نمره اضافه کن (یعنی نمودار رو بالا ببر).
سؤال معلم: IDP Certified یعنی چی؟ بعضی معلمها تو پروفایلشون میزنن.
پاسخ دکتر زارعیان:
IDP Certified یعنی معلم یا مرکز، توسط IDP Education که یکی از برگزارکنندههای رسمی آزمونهای بینالمللی مثل IELTS هست، تأیید شده و معتبره.
این گواهی معمولاً نشون میده که معلم با استانداردها و روشهای رسمی تدریس زبان آشناست و میتونه شاگردها رو برای آزمونهای معتبر آماده کنه.
سؤال معلم: الان آموزشگاهها بر اساس چه متدی کار میکنن؟
پاسخ دکتر زارعیان:
فکر میکنم بیشتر آموزشگاهها از ترکیبی از CLT و TBLT استفاده میکنن.
البته واقعیت اینه که معمولاً task-supported هست تا کاملاً task-based
برای کلاس کودکان هم گاهی میبینی عناصر مونتسوری به کار رفته تا یادگیری بازیمحور و تعاملی باشه.
سؤال معلم: معلم یکی از کلاسهام این ترم عوض شده. لازمه من تو گروه کلاس اطلاعرسانی کنم یا نه؟ چیکار کنم که نتیجه بهتری بگیرم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، اگر مدتی هست که کلاس رو داشتی و میدونی که صحبت تو باعث پیشرفت روند کلاسی و احساس امنیت بچهها میشه میتونی اطلاعرسانی کوتاه و صمیمی بدی.
اول، معلم جدید رو معرفی کن.
بعد، اطمینان بده که کلاس همچنان با کیفیت و پیوسته ادامه داره.
اگر لازمه، نکتههای توصیهای یا راهنمای کوتاه برای ارتباط بهتر با معلم جدید اضافه کن.
سؤال معلم: یه زبانآموز خصوصی دارم که وسط ترم میگه برنامهش تغییر کرده و نمیتونه کلاس بیاد. جلساتش فریز بشه یا نه؟ چیکار کنم وقتی خودش مدام زمان کلاسو میخواد عوض کنه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بهترین کار اینه رک و صریح ولی محترمانه برخورد کنی:
اول، تایم کلاس رو مشخص و ثابت اعلام کن و بگو که این تایم برای هر دو طرف تنظیم شده.
اگر زبانآموز واقعا نمیتونه حاضر بشه، جلسه فریز میشه اما بهتره محدودیت زمانی مشخص کنی (مثلاً تا آخر ترم یا تا زمان مشخصی).
تاکید کن که لغو یا تغییر مداوم کلاس باعث کاهش کیفیت یادگیری میشه.
نکته: ثبت این قوانین از ابتدا با زبانآموز و والدین باعث میشه بعداً مشکل کمتری پیش بیاد و کلاس حرفهای پیش بره.
سؤال معلم: یه شاگرد خصوصی دارم که همیشه سر کلاس خسته و خوابآلودهست 😢 چه کار کنم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
چند راهکار ساده ولی موثر:
فعالیتهای کوتاه و متنوع: بازی، حرکت، کارت و تمرینهای سریع تا انرژیشو بالا ببری
زمان کلاس رو بررسی کن: شاید تایم مناسبی براش نیست (مثلاً صبح خیلی زود یا بعد از ناهار)
استراحت کوتاه بین بخشها بده تا تمرکز برگرده
با زبانآموز صحبت کوتاه و محترمانه کن که انرژی و حضور فعالش تو کلاس مهمه
💡 بعضی وقتها دلیل خستگی میتونه خواب کم یا برنامه شلوغ روزانه باشه؛ بهتره با والدین یا خود شاگرد هماهنگ بشی تا بهترین نتیجه رو بگیرید.
سؤال معلم: یه شاگرد دارم که از نوشتن و خوندن متنفره 😅 فقط الفبا بلده ولی اسپیکینگش عالیه. چه فعالیتهایی انجام بدم تا سریع Writingش بهتر شه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
برای شاگردی که Writing و Reading رو دوست نداره:
شروع با جملههای کوتاه و مرتبط با علاقههاش: از همون توانایی اسپیکینگش استفاده کن و جملهها رو بنویسه
استفاده از تصاویر و کارتها: Picture prompts کمک میکنه بدون فشار متنی، جمله بسازه
نوشتن روزانه کوتاه: حتی ۳-۵ جمله در روز و افزایش کمکم
بازی و رقابت کوتاه: مثلاً جملهسازی روی کارت یا تخته، تا نوشتن براش جذاب بشه
تشویق فوری و مثبت: هر جمله درست یا تلاشش رو تحسین کن تا انگیزه پیدا کنه
💡 ترکیب علاقه + تصویر + جمله کوتاه + تشویق باعث میشه Writing حتی برای کسی که متنفره جذاب و سریع پیشرفتکننده باشه.
سؤال معلم: دوستان، داستان کوتاه ساده برای سطوح پایه رو از کجا میشه پیدا کرد؟
پاسخ دکتر زارعیان:
میتونی از Family Readers که برای کودکان و نوجوانها سطحبندی شده استفاده کنی. همچنین Dolphin Readers منابع عالیای دارن که متنها کوتاه، ساده و جذاب هستن و برای تمرین درک مطلب خیلی مناسبن. نکته: داستانها رو با تصویر و سوالات ساده ترکیب کن تا هم فهم مطلب راحتتر بشه هم مکالمه تحریک بشه.
سؤال معلم: وقتی کارتون کوتاه برا بچهها میذاریم و میخوایم دربارهش حرف بزنن، لغاتش رو هم از قبل آموزش میدین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، بهتره لغات کلیدی و ساده قبل از پخش کارتون بهشون معرفی بشه. اینطوری هم فهم محتوا راحتتر میشه، هم بچهها راحتتر درباره داستان صحبت میکنن و اعتماد به نفس پیدا میکنن.
💡 نکته: بعد از پخش کارتون میتونی با سوالات کوتاه و تصویری لغات و جملات رو مرور کنی تا یادگیری تثبیت بشه.
سؤال معلم: لغات مثل love و divorce رو چطور به بچهها یاد بدیم؟ و کلمات زوجی چی هستن؟ بهترین روش تدریس و گرامرش چیه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
برای بچهها بهتره لغات جدی و مفاهیم بزرگسالانه مثل divorce با مثال ساده و داستان کوتاه توضیح داده بشه، مثلاً با کارت تصویری یا داستان کوتاه بدون وارد شدن به جزئیات پیچیده.
لغات زوجی یا “collocations” یعنی کلماتی که معمولاً با هم استفاده میشن، مثل fall in love یا get divorced. میتونید با بازی، تصویرسازی و جملهسازی کوتاه اینها رو به بچهها یاد بدین.
💡 نکته: همیشه از مثال ملموس و مرتبط با تجربه روزمره بچهها استفاده کنید تا مفهوم بهتر جا بیوفته و سرگرمکننده باشه.
سؤال معلم: منظور از اینکه کسی آشنا با سیستم فونیکس باشه، چیه؟
پاسخ دکتر زارعیان:
یعنی اون فرد با روش خواندن و نوشتن بر اساس صداها و ترکیب حروف (phonics) آشناست.
به جای حفظ کردن شکل کلمات، به بچهها یاد میدن هر حرف چه صدایی داره و چطور با هم ترکیب میشه تا کلمه بسازه.
این روش مخصوص خواندن و تلفظ درسته و کمک میکنه ریدینگ و رایتینگ قویتر بشه.
سؤال معلم: زبانآموز ضعیف که هرچقدر هم تلاش میکنم پیشرفت نمیکنه و اعتماد به نفسش پایینه، چیکار کنم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
با تمرینات خیلی ساده و مرحله به مرحله شروع کن، هر موفقیت کوچیکش رو تشویق کن و ثبت کن. از بازیها، فلشکارت و فعالیتهای جذاب استفاده کن تا حس موفقیت پیدا کنه. روی تقویت نقاط قوتش تمرکز کن و با مقایسه نکردن با بقیه، اعتماد به نفسش رو بالا ببر.
سؤال معلم: شاگردی که همیشه عجله داره و نوبت بقیه میپره، چطور کنترلش کنم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
قوانین کلاس رو واضح و کوتاه برای همه بگو و نوبت گرفتن رو تمرین کن. میتونی از کارت نوبت یا نشانگر زمان استفاده کنی تا خودش ببینه کی وقتشه. تشویق مثبت برای صبر کردن و رعایت نوبت خیلی اثرگذاره.
سؤال معلم: چطور میتونیم اصول بهداشتی ساده که بچهها رعایت نمیکنن رو گوشزد کنیم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
با فعالیتهای جذاب و تصویری، مثل پوستر و بازی، یادآوری کن. خودت به عنوان معلم نمونه عملی باش، و قوانین رو به شکل کوتاه و قابل فهم بیان کن. گاهی هم میتونی با چالش یا امتیاز مثبت رعایتشون رو تشویق کنی.
سؤال معلم: CCQ چیه و چطور میتونم سر کلاس بهتر ازش استفاده کنم؟
پاسخ دکتر زارعیان:
CCQ یا Concept Checking Questions یعنی سوالایی که میپرسیم تا مطمئن بشیم زبانآموز واقعاً مطلب رو فهمیده، نه فقط حفظ کرده.
💡 چطور استفاده کنیم؟
ساده و کوتاه باشه: سوالات باید واضح و مختصر باشن، بدون پیچیدگی.
جواب کوتاه و دقیق بخوان: معمولاً جواب «بله/نه» یا یه کلمه کوتاه کافیه.
مثال واقعی بدین: مثلاً بعد از توضیح زمان حال ساده: «اگر دیروز رفتم مدرسه، این جمله حال سادهست یا گذشته؟»
چندین سوال کوچک: به جای یه سوال پیچیده، چند سوال کوتاه بپرسید تا مطمئن شید همه فهمیدن.
تطبیق با فعالیتها: بعد از CCQ، یه تمرین کوتاه بدین که فهم رو عملی کنه.
سؤال معلم: میشه برای کلاسای خصوصی بچه های بین ۵ تا ۱۱ سال چندتا بازی پیشنهاد بدین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
این سنین هر دو گروه خردسال و کودک رو شامل میشه. فعالیت های زیر پیشنهاد میشه:
میتونی از رنگ انگشتی و خمیر بازی و گل سفال استفاده کنی
مثلن برای کسایی که تازه دارن abcd یاد میگیرن میتونی با خمیر بازی حروف رو باهاشون درست کنی
یا نقاشی یه کلمه رو با رنگ انگشتی بکشن
با توپ و فلشکارت کلی بازی میشه کرد
بازی با بادکنک
میتونی پشتشون با انگشت شکلهای ساده رو بکشین و بگین که حدس بزنن چیه
بازی آنلاین
بازیهای فکری خوبی هستن که میتونی بخری و کلمات و اصطلاحاتی که تو بازی به کار میبرین انگلیسی باشه
لیلی و منچ و مار و پله
از وورکشیت استفاده کن
سنگکاغذقیچی
بشین پاشو
سؤال معلم: دوستان، یه منبع خوب برای پیدا کردن بازیهای حضوری، گرمکننده (warm-up) و ice breaker سر کلاس میشناسید؟
پاسخ دکتر زارعیان:
Pinterest:
کلی ایده تصویری جذاب داره، میتونی براش سرچ کنی “ESL games for kids” یا “classroom warm-up activities”.
Teachers Pay Teachers (TPT):
بازیها و ورکشیتهای آماده، بعضی رایگان، بعضی پولی.
BusyTeacher.org:
دستهبندیشده بر اساس سن و مهارت.
ESL KidStuff و ESL Games Plus
مخصوص کلاسهای کودک و نوجوان، بازیها و فعالیتهای تعاملی.
پیج یوتیوب DrZzone
سؤال معلم: میخوام نمونه ویدیویی استاندارد “How to teach” ببینم. من تو گرامر یکم مشکل دارم، منبعی سراغ دارین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بهترین منابع برای ویدیوهای نمونه تدریس استاندارد:
Cambridge English Teacher
ویدیوهای کوتاه و حرفهای برای تدریس گرامر و مهارتها.
British Council Teaching English
بخش ویدیوهای “How to teach” داره و کلاسهای واقعی رو نشون میده.
YouTube Channels
مثل Teacher Talkو EngVid برای تکنیکهای تدریس گرامر و مکالمه
اگر دنبال مطالب عملی و مرحله به مرحله هستید، میتونید از ویدیوهای Lesson Demonstration دانشگاهها یا موسسات معتبر استفاده کنید (معمولاً کوتاه و هدفمند).
نکته: حتما ویدیوهایی انتخاب کنید که سطح و موضوع کلاس با شما مطابقت داشته باشه تا راحتتر ایده بگیرید و تمرین کنید.
سؤال معلم: یه شاگرد دارم که مادرش قبل کلاس طرح درس میخواد و سر کلاس هم دائم فارسی میگه، این روند آسیبزاست؟
پاسخ دکتر زارعیان:
بله، ممکنه روی اعتماد به نفس و استقلال زبانیش اثر منفی بذاره. بهترین کار اینه:
مرز مشخص کن: به مادر توضیح بده که آمادهسازی پیش از کلاس خوبه، اما اجازه نده همیشه سر کلاس بهش فشار بیاره یا همه چیز فارسی گفته بشه.
تمرکز روی اسپیکینگ انگلیسی: سر کلاس فقط تشویق کن که جملات انگلیسی بسازه، حتی اگر کوتاه و ساده باشن.
کاهش ترجمه: به جای ترجمه فوری، با تصاویر، اشیاء یا ژستها مفهوم رو برسون و ازش بخواه حدس بزنه.
اعتماد به نفس تدریجی: بهش فرصت بده خودش جواب بده، غلط کردن طبیعی باشه و بعد تشویق کن.
💡 نکته: مهمه محدودیت و تشویق با هم باشن؛ نه بیش از حد فشار باشه، نه اجازه بده راحت به فارسی پناه ببره.
سؤال معلم: چند تا بازی برای تدریس لباسها و ساختارهای What are you wearing?، What is he/she wearing? برای کلاس حضوری دارین؟
پاسخ دکتر زارعیان:
این چند تا بازی خیلی جواب میدن:
۱. Dress-up Game (لباس پوشیدن واقعی
یه کیف لباس بیار (کلاه، عینک، شال، دستکش…)، یکی از بچهها رو داوطلب کن بپوشه، بعد بپرس What is he wearing? بچهها جواب بدن. بعد لباسها رو عوض کن و نفر بعدی بیاد.
2. Mystery Bag (کیسه مرموز
چند تا لباس بنداز توی یه کیسه، بچهها بدون اینکه نگاه کنن دست ببرن داخل، یکی رو دربیارن و بگن:
I’m wearing a hat! یا He’s wearing socks!
3. Flashcard Race (مسابقه فلشکارت
فلشکارت لباسها رو روی دیوار یا تخته بچسبون، بعد یکی از ساختارها رو بگو مثلاً She is wearing a skirt و بچهها باید سریع برن و فلشکارت درست رو لمس کنن.
4. Draw and Guess (بکش و حدس بزن
یکی از بچهها روی تخته یه نفر رو با لباسهای خاص میکشه، بقیه حدس میزنن:
He’s wearing trousers!
5. Mix and Match (لباسهای قاطیپاتی
عکسهای مختلف لباسها و آدمها رو جدا جدا چاپ کن، بگو هر بچه یه ست درست کنه و بگه:
She is wearing a red dress and blue shoes!
💡 نکته کوچولو:
حتماً برای هر جمله کارت تصویری یا حرکتی بذار تا بچهها ساختارها رو توی عمل ببینن و تکرار کنن، نه فقط حفظ کنن.
سؤال معلم: برای تدریس possessive pronouns چه بازیای پیشنهاد میکنید؟
پاسخ دکتر زارعیان:
من معمولاً باهاشون بازی “Whose is it?” انجام میدم. چند تا وسیله میارم (مداد، پاککن، خودکار…) و میگم:
This is Ali’s pencil.
بعد قاطیشون میکنم و میپرسم:
Whose pencil is this?
بچهها عاشقش میشن و همزمان با گفتن It’s mine / It’s hers / It’s his تمرین میکنن.
💡 نکته: اگه آنلاین درس میدی، میتونی عکس وسایل یا آواتار بچهها رو نشون بدی و همین بازی رو اجرا کنی.
دیدگاهتان را بنویسید