کلاس من، قسمت ۱۴ | کودک ساکت در کلاس؛ آیا واقعاً خجالتی است؟
بعضی از کودکان در کلاس شلوغ نمی‌کنند، نظم را به هم نمی‌زنند و معمولاً توجه معلم را به خود جلب نمی‌کنند. اما آیا آرام بودن همیشه به معنای رضایت، اعتمادبه‌نفس یا نداشتن مشکل است؟ گاهی کودک ساکت در کلاس بیش از دیگران به توجه، درک شدن و احساس امنیت نیاز دارد.
در قسمت چهاردهم پادکست «کلاس من» در DrZzone، نرگس زارعیان و زینب درباره کودکانی گفت‌وگو می‌کنند که کمتر دستشان را بالا می‌برند، کمتر داوطلب می‌شوند و ترجیح می‌دهند در فعالیت‌های کلاسی سکوت کنند.
اما آیا این کودکان صرفاً خجالتی هستند؟ گاهی اضطراب، کمال‌گرایی، ترس از اشتباه کردن یا نیاز به زمان بیشتر برای احساس امنیت می‌تواند بر مشارکت آن‌ها در کلاس تأثیر بگذارد. بنابراین، شناخت علت سکوت کودک به معلم کمک می‌کند تا به‌جای قضاوت عجولانه، واکنش مناسب‌تری نشان دهد.
در این قسمت از پادکست کلاس من چه می‌شنوید؟
در این گفت‌وگوی صمیمی و کاربردی، به موضوعات زیر می‌پردازیم:
اشتباهات رایج معلمان در برخورد با کودکان ساکت
تفاوت خجالتی بودن با سایر دلایل احتمالی سکوت کودک
نقش احساس امنیت و اعتماد در مشارکت کلاسی
راهکارهایی برای تشویق تدریجی کودکان به صحبت کردن و شرکت در فعالیت‌ها
اهمیت دیدن نیازهای عاطفی کودک، فراتر از رفتارهای ظاهری او
چرا معلمان باید به کودکان ساکت توجه کنند؟
مدیریت کلاس فقط به معنای کنترل رفتارهای پر سر و صدا نیست. گاهی کودکانی که کمتر دیده می‌شوند، نیاز دارند معلم فرصت‌های بیشتری برای مشارکت در اختیارشان قرار دهد؛ بدون اینکه آن‌ها را تحت فشار بگذارد یا مجبور به صحبت کردن در جمع کند.
ایجاد فضایی امن، پذیرفتن اشتباه به‌عنوان بخشی از فرایند یادگیری و فراهم کردن فرصت‌های کوچک و تدریجی برای مشارکت، می‌تواند به این کودکان کمک کند تا با آرامش بیشتری در کلاس حضور داشته باشند.
🎧 پادکست کلاس من، قسمت ۱۴: وقتی کودک ساکت است، اما مشکلش خجالتی بودن نیست
این قسمت برای معلمان زبان انگلیسی کودکان و نوجوانان، مربیان و والدینی مناسب است که می‌خواهند رفتار کودکان را عمیق‌تر درک کنند و به نیازهای آن‌ها با آگاهی بیشتری پاسخ دهند.
در DrZzone، تلاش می‌کنیم فراتر از تدریس برویم و به معلمان کمک کنیم تا دنیای کودکان را بهتر بشناسند.
